您现在的位置: >> 德育天地>> 德育研究>> 正文内容

滴滴汗水滋润学子有体系,点点匠心汇聚大爱结硕果——实验学校举办“家校共育”经验分享暨优秀班主任经验分享报告会

发布者:孟灵雪 文章来源: 发布时间:2019年01月24日 点击数:
     为进一步做好学生的心理健康教育工作,助力班级管理,培育阳光少年,形成家校合力,落实“立德树人”的根本任务,滨州实验学校于2019年1月24日(农历腊月十九)在怀德楼报告厅召开全体教师会议进行经验分享。
      会议分为两个阶段。第一阶段,关于家庭教育及心理健康教育的指导交流;第二阶段,优秀班主任经验交流。
      滨州实验学校要努力构建学校、家庭、社会三股力量和谐育人的德育工作体系,为孩子的一生幸福奠基。为使家校沟通成为常态,也为家长能够家长及时了解当代教育的动态,掌握科学系统教育子女的方法,培养学生的良好的品德行为习惯,积极参与到对子女的教育中来,提高教育的效果,学校领导组织专业的心理学教师、优秀的班主任和任课老师共同构建了“滨州实验学校九年一体化‘阳光心育’课程体系”。
     关于家庭教育及心理健康教育指导交流由四个环节组成。
     首先是心理健康教研组教研员刘秀青老师为大家解读《家庭教育培训指导手册》。刘秀青老师就指导手册的编制及课程实施建议进行说明,从1一9年级各个年龄段的学生特点、年级学生目标、学生存在的主要问题、培训策略与目标方面等方面进行了有针对性地指导。刘老师讲解娓娓道来,方法指导也有很强的可操作性。
      然后由小学部韩志鹏老师解读小学心理健康教育课程和团体辅导课程。韩老师通过不同年龄阶段各种类型的活动浸润孩子的心灵,收到非常好的德育效果,为进一步培养出快乐健康的阳光小学生打下基础。
     接下来由初中部的樊志涛老师解读初中心理健康教育课程和团体辅导课程。樊老师围绕培养目标从学习心理、人际交往、自我意识、情绪管理、生活适应等五个方面展开。对初中生的心理健康教育和团体辅导做出科学系统的设计。为培养阳光中学生准备了良好的理论基础。
     “家校共育”的经验交流结束后初中部德育处焦爱玲主任做总结发言,充分肯定了“家校共育”教育团队一段时间内取得的成绩,并期待在接下来的工作中把理论付诸实践。正所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”
      各年级利用会议休息时间领取相应心理健康教育校本教材。
      小学:《家庭教育培训手册》、《心理健康教育团体课程》、《小学心理健康教育课程设计》。
      初中《家庭教育培训手册》、《心理健康教育团体课程》、《初中心理健康教育课程设计》。     
      短暂的休息过后,开始了优秀班主任报告会。初中刘友会老师,小学王海燕老师分别代表初中部、小学部做分享交流。这两位班主任都是滨州实验学校优秀的班主任代表。她们以俯首甘为孺子牛奉献精神,以专业的管理手段,以敏捷的思路,以强有力的执行力为滨州实验学校班主任管理工作打造了一个又一个亮点。
      首先是美丽优雅的刘友会老师从“常规小组管理育真人”“序列化主题课程育德人”“浓厚文化氛围育美人”“家校共育育善人”“学科德育育公民”“教育契机巧育人”等六个方面展开。特别是刘老师巧妙的借助家长强有力的后盾,开展一系列别开生面的主题班会给大家留下了深刻的印象。
      接下来勤奋阳光的王海燕老师从自己特色班级创建的角度展开。王海燕老师以带领学生编排课本剧为契机创建了特色班级的酸甜苦辣,以乐观的心态、勤奋的付出打造出班级靓丽的名片。
      优秀班主任工作交流结束后小学部德育处李小英主任做总结发言。她表达了对我校班主任工作的肯定,并希望滨州实验学校的班主任工作在新的一年更上一层楼。
      一上午的报告会在老师们热烈的掌声中结束了。滨州实验学校的老师们在新的一年里会一如既往地默默献身于党和人民的教育事业,无愧无悔地走好今后的教书育人之路。我们一路耕耘,也必将一路收获!
[打印文章] [添加收藏]
更多