您现在的位置: >> 德育天地>> 团队建设>> 正文内容

沐浴阳光齐努力,追逐梦想再奔跑 2018---2019(一)七年级阳光团队班级工作总结交流大会

发布者:孟灵雪 文章来源: 发布时间:2019年01月17日 点击数:

为了进一步提高教育教学质量,增进各优秀班主任之间的交流,在于岩涛主任和郭滨老师策划下,2019年1月11日下午,七年级阳光团队全体班主任,成功召开了以“培养阳光学生,教育实践探索”为主题的班主任期末工作交流会。会议上各位班主任先后发言,积极讨论,不仅对本学期的工作亮点及成绩进行了精彩的总结,更是毫无保留的将自己在班级管理中的独到经验分享给了大家。

吕晓霞老师汇报主题是“关注学生发展,促进学生成长”,她从四个方面系统的论述了她的班本化课程的实践。第一是常规方面:培养学生遵守秩序,严于律己的良好品质;第二是学习方面:培养学生乐于学习,持续学习,敢于竞争、善于合作的能力,形成良好的学习品质;第三是集体方面:培养学生热爱集体,服务集体的团队意识。吕晓霞老师认真负责的态度和先进的班主任工作经验赢得了在场老师的阵阵掌声。

赵格格老师虽初为人师,但是班主任管理经验也毫不逊色。她从班级常规管理之习惯养成、班级常规管理之班级量化制度、特色班级活动、班级管理存在的问题这四个方面阐述了她的班主任工作思路。并且对“凌云班”的班级量化和班级活动进行了详细的说明。

刘蔷老师是一名班主任工作经验丰富的优秀教师,她管理班级刚柔并济,严中有慈。在交流会上,她娓娓道来,班主任们听的如痴如醉。她围绕着“班级文化建设,营造良好氛围”、“干部培养机制,选拔任用指导”、“制定班规班纪,评价措施跟进”、“多彩班级活动,思想引领成长”、“问题学生研究,探索教育策略”、“实施情感教育,情理互融模式”这六个方面对班主任工作进行了论述。刘老师着重强调了马斯洛层次理论对班级管理的促进作用,她指出:马斯洛的需要层次理论让我们领悟到,教师在教育过程中,要想获得教育成功,就得调控学生的需要,关心爱护学生,尊重学生,赏识学生,让学生的各种需要得到满足,并使他们的需要由低级逐步上升为高级,最终达到自我实现的境界。

冯莎莎老师围绕着学风建设、班风纪律建设、活动中育人、家校合作四个方面论述了她的管理思路。对于班级量化制度和活动育人她有独到的观点,她指出:班级的八个小组除了在学习上实行捆绑制之外,在纪律也是如此,小组长有权利和义务管理本组组员遵守班级纪律,维持班级秩序。通过良好的量化制度,督促着大家相互监督,共同维护好班级秩序。

郭滨老师担任级部德育组长,在班级管理工作上更是尽职尽责,任劳任怨。按照学校整体的工作思路,他在班主任工作实践中,紧紧围绕级部“培养阳光学生"的中心工作,统筹班级课任老师、学生和家长三条主线,以"立德、长智、扩知"为工作目的,以“精神感召,制度约束,活动锤炼”为主要工作框架,着力培养思想德品质达标、学习能力不断增强、学习结果齐头并进的学生,积极开展班级的教育管理工作。

王景慧老师围绕着班级管理中的制度文化和精神文化两方面系统的阐述了她的管理思路。首先在班级成立之初,她虚心听取老教师的建议,通过民主决议制定出了班级的各项细则,对学生的行为习惯养成方面颇有成效,使班级常规秩序连续几个月处于级部前列。其次,她就班级精神文化的陶冶方面进行了着重叙述,班级成立了“书香角”和“花香角”,激发了学生的主人翁意识和集体责任感,使学生。最后她谦虚的表示自己作为新教师,一定要有“改过迁善不嫌迟”的态度,向各位优秀班主任多多学习,多多借鉴。

高成才老师是一名党性觉悟颇高的班主任,不仅在他的为人做事中有军人的品格,在他所带领的班级中更是体现了他浓浓的国家情怀。给人印象最深的就是他所带领下的一系列的班级建设,例如:七班的班级班风:严肃、活泼、团结、紧张;目标:打造一个有责任感,有荣誉感,有国家情怀的团队;愿景:以德育为主线,以学习为抓手,成就思想健康、体格健壮、成绩优异、会干家务的阳光少年。事实证明,高成才老师真的做到了这一点。

王凤娇老师是一名有人文情怀的优秀教师,她充分发挥了她作为语文教师的天分,以文育人,以文立志。她汇报的主题是“沐浴阳光齐努力,追逐梦想再奔跑”,王老师仅仅围绕着“士不可以不弘毅,任重而道远”、“苔花如米小,也学牡丹开”、“三省吾身,见贤思齐”、“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”就班级建设、活动育人、榜样力量、未来憧憬这四个方面展开了系统的论述。

慈会芳老师正如她的名字一样,慈善中散发着芳香。她的班级工作管理思路围绕“习惯养成”开展,中心工作是教规矩、抓习惯,结合常规教育和各项活动,使学生扣好初中生活的第一粒扣子。她系统的论述了这本学期里她管理班级的亮点以及成绩:班级活动开展的比较扎实;班级约定比较合理,能深入人心;班级日志坚持较好;对班干部的选择和指导比较用心;家委会的积极性比较高;学生的集体荣誉感较强;图书角的利用较好。各位班主任纷纷表示,慈老师的发言使他们受益良多。

耿晓霞老师在发言中十分谦虚,她强调了学习的重要性,身边到处都有她学习的榜样,同时,她一直在学习的路上。在说到班主任班级管理时,她一再的强调了家校合作的重要性,她表示:家长是我们最需要团结的力量,孩子就是家长的复印件。所以有些时候团结家长的力量非常有必要。在说到班级管理遇到的问题,她说到:我要多学习,找问题的原因和方法路径。我准备继续读《正面管教》,和善而坚定地在班主任整条路上走下去。

温强老师非常受学生欢迎。当我们在奇怪为什么温老师从来都不生气仍然能把班级带的如此好时,这次班主任交流会上我们似乎寻找到了答案。他指出,团结敬业的教师队伍和互帮互助的学生队伍是管理班级不可或缺的重要因素。他利用家长群的微信截图出示了爱岗敬业教师的模范典型:语文老师杨伟老师、地理老师丁兆颖老师等,他说正是因为团结了这样一批有责任心的任课老师,十一班在本学期才有了质的飞跃。另外,他以小组合作为例讲述了如何才能让学生做到互帮互助:1、每周班会召开组务会。组长点评组员表现,相互批评和自我批评,真正帮助小组暂时落后同学进步。2、每周定期召开知识分析会。六位同学一起讨论某一学科所学知识,保证每位同学都学会。3、每次考试后召开小组分析会。小组成员帮助每一位同学从课堂作业方面找原因,并提出建议。温老师倡导的小组合作给在座的各位班主任很大的启发。

   最后,阳光团队级部主任于主任做了总结发言。首先,他对这次参加汇报的所有班主任表示肯定和赞赏,他指出,这次班主任工作交流汇报不仅仅是汇报,更是学习。每个人都能从其他班主任的精彩发言中学习到很多创新性的管理经验。其次,于岩涛主任强调,阳光团队的班级管理应该序列化、课程化、主题化,让班级管理真正为“阳光学子”的健康成长保驾护航。最后,于主任系统的阐述了七年级下学期的级部规划:1、各位班主任要建立属于自己的特色班级,"一班一特色",争创阳光班级。在使学生全面发展的基础上,使孩子学有所长。2、要密切联系家长,实现家校教育一体化、连贯化。3. 阳光团队各位班主任要联合起来,尽己所长,合作开展"家长培训课程",提高家长对孩子学习的重视,防止教育断层。

   本次阳光团队的班主任工作交流会,大家都毫无保留的阐述了自己先进的班主任工作管理经验,破解了许多实际工作中存在的各种客观难题,增进了各班级之间的友谊和合作,为提高阳光团队的整体教育教学能力打下了坚实的基础。

[打印文章] [添加收藏]
更多