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2018-2019学年第一学期六年级教学计划

发布者:周丽 文章来源: 发布时间:2018年11月09日 点击数:

教学计划

学生年龄及心理特点分析

六年级共分8个班。通过六年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

总体来看,音乐素质较好的占40%,较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐,在教学中, 我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察 力、审美力、创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习,主动发展

教材分析

12个单元,教材对每一课,每一单元都尽可能地设置有意味的情境,这些内容都是有组织 的联系在一起的,每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异,能充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳,画,玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式,主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能,采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣,充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。

音乐与相关文化是教学的关键,也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分,以生动的音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。

音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用,其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合,让学生在普遍参与中发展自己的特长。

主要教学目标

(一)情感、态度和价值观目标:

1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动,丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。3、通过欣赏各种乐器演奏曲,让学生认识不同乐器,教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解多元化,使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

(二)知识技能目标:

1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号,唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。3、通过欣赏,了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用,感受音乐打给人们不同的情绪,培养良好的审美情趣。4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐,在音乐表现活动中运用乐谱,提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,

(三)过程、方法目标:

1、根据低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。2、倡导完整而充分的聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力。

 

教学重点分析

1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。通过听赏,唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

2、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。积极参加音乐活动巩固二分音符,四分音符,全音符的时值和差别,辨识八分音符,十六分音符,八分休止符。

 

 

 

主要解决教学问题

根据教材特点及教学目标要求,本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上,将有一些创新,主要集中在多媒体的运用,学生创新能力的培养,学生动手动脑能力的培养上,主要措施如下:

1、经常向学生宣讲音乐家的故事,培养学生热爱中国音乐,珍惜幸福生活的精神。

2、充分发挥集体的力量,采众家之长,设计最佳的教学方法,课堂上创造性的运用教案,提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况,合理地进行科学的安排教材内容。

3、深入学习课程标准,实现教学方法上的四个转变,在此基础上,写出心得。认真钻研教材,备好每节有利可行的教案。按课时计划进行课堂教学,认真备课、多听课,每学期听课不少于30节,取人之长,补人之短。课前准备好教具。

4、在课堂中“提优补差”,通过表扬鼓励等措施提高学生的学习兴趣,让孩子们敢于上台、乐于上台表演,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

 

教学改革探索

计划

1、抓纲靠本,使学生进一步认清音乐过程,理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

3、培养创新能力,加强对知识的变通应用能力。

 

教科研计划

问题的提出的背景及研究目标及意义

一、选题背景

1.新课程课题整合的教学创新

2、提高音乐课堂教学质量的需要

3、 切实提高音乐教师专业素养的需要

二、研究目标

1.探索并形成新课程下音乐教室内课堂教学设计的理念和应用性理论,形成若干设计模式及具体操作方法。

2.揭示新课程下音乐教室教学活动过程及诸因素与学生学科素养形成之间具体的关系和规律,以丰富对教学设计的认识。

3.形成若干系列化的音乐教室内课堂教学设计案例及指导意见,作为教师学习和进行课堂教学设计的参照。切实提高教师课堂教学设计能力。

三、意义

以音乐新课程标准理论为向导,重视对音乐教室内学生的音乐艺术感觉进行培养,提高学生的审美意识和能力,系统地对学生进行听、唱、律动、创编的指导,达到音乐教室内音乐课堂内的教学设计创新。

研究途径方法步骤设计

1、研究途径步骤

(1)前期准备阶段:成立“如何提高小学教师课堂追问能力的策略研究”小组,进行文献研究,收集国内外有关教学设计的理论文献和实践经验材料,供老师学习和掌握;撰写课题研究方案;组织人员论证、修改、完善方案,申报立项。

(2)中期实施阶段:启动课题研究,在专家指导下按计划有步骤地实施;制定阶段达成目标;注重课题研究的动态管理,通过教师个体、群体备课等方式,结合课堂教学的事迹和具体实施研究,广泛收集案例、认真分析、反思、调整;定期举行座谈、竞赛、成果展示等活动,以点带面,推广增值。

(3)后期总结阶段:以课题研究为标准,对课题实验研究进行科学地分析与归纳,整理汇编研究资料,汇集课题研究成果,形成结题报告。

2、研究方法

(1)文献法

(2)案例法

(3)调查法

(4)比较法

前期 研究 情况 及保 障措 施

我校新建7个音乐教室,教室内有液晶电视、多媒体设备钢琴、五线谱电教板、积木板凳。在宽敞的音乐教室内学生可以在知识的海洋中翱翔,教师可以按照这节课的需要随意安排学生的座位,比如倾向于律动的可以排成圆形、椭圆形等形状,倾向于合唱的课程可以排成梯形或者是任何的队形,倾向于乐器演奏的课程可以将积木板凳当乐器演奏。在音乐教室中,教师可以采用多种的教学组织形式,充分调动学生的积极性,发掘孩子们潜在的音乐能力。真正的达到以兴趣爱好为动力、向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造的音乐理念。

结题时间成果呈现方式

2016年07月

呈现方式:文字材料,编制成书

教师专业发展计划

课程理论学习计划

认真学习贯彻新课改精神,深入理解和钻研课程指导纲要,明确各阶段的教学目标与任务;熟悉教材内容和知识体系,把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。不断改进完善教师的教学方法,提高教学水平和教师自身的业务水平,优化信息技术课堂教学。

 

 

 

 

 

教学基本功及教学能力培养计划

教学基本功训练计划:在教学过程中,板书字体工整,书写规范;加强简笔画训练;课堂上使用普通话,强化课堂标准用语;制作多媒体课件,辅助教学。教学能力培养计划:课堂教学中注重教学效果,重难点清晰准确,合理组织运用教材,注重学生基本技能的培养,强化学生思维的调动,将传统教学与先进教学结合,加强在课堂上与学生的互动效果。

 

 

 

 

读书计划

《中国音乐教育》

书目:《优秀教师站好三尺讲台的101个“细节”》

《班主任最需要什么》;

     《解密高效课堂》

计划:每2周读书笔记1篇。

 

写作著述计划

写作:课堂教学反思;教育反思

计划:每周一篇

活动课计划

活动课内容设计

1、各种乐器学生的基本功练习和乐曲训练。

 2、在学期末器乐合奏乐曲的练习。

 

活动课开展范围

 

 

 

小学生3—6年级

 

 

 

活动课教学目标设计

不同年级的学生对学习军乐有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。但他们中有很多是以前未曾接触过乐器的,老队员相对较少。所以对这些学生,我应该关注的更多的是对已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导他们爱上某种乐器,乐于、急于学习某种乐器的演奏,进而参加到乐队的排练中来,体验到合奏中的成就感。老队员在继续提高自己的同时,也要帮助新加入的成员尽快提高自己的演奏水平。

提高活动课实效的措施

1、由乐器教师集体训练配合.

    2、搞好新队员选苗工作,针对不同乐器组进行分组,有层次的训练。  

3、再次规范训练制度,强化队员管理,队员每次签到制。    

4、教育队员保护乐器,爱护环境,坚持出全勤的学习生活习惯。  

    5、采取分散于集中相结合的训练形式。  

 

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