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课堂有深度 办学有特色 教研有力量

发布者:刘蔷 文章来源: 发布时间:2018年11月09日 点击数:

                      课堂有深度  办学有特色  教研有力量

    ———滨州实验学校教师赴海淀考察“深度学习”项目活动总结

2018年10月24日—27日,滨州实验学校一行10人参加了滨州市教育科学研究院组织的赴海淀考察“深度学习”项目活动,现将活动总结如下:

一、解析深度学习  提升教学智慧

深秋的早上,天地山川已染上了些许的寒意,都在静静地沉默着。老师们求学的渴望使得这个早上充盈着热烈的气氛。经过5个多小时的舟车劳顿,终于到达了本次学习的目的地—北京。24日下午我们有幸聆听了海淀区历史教研员赵文龙老师的专题报告《深度学习视野下历史教学改进的思考与实践》。

报告中赵老师指出深度学习是能够引发学生学习愿望与积极活动的教学,是关乎心灵的学习,是深在系统结构中的学习。对于如何改进深度教学,赵老师指出要在以下四方面下足功夫。第一,确定怎样更有价值的单元学习主题;第二,确定怎样更有意义的深度学习目标;第三,设计怎样更能促进学生主动解决挑战性问题的深度学习活动。第四,设计怎样更能促进学生高端思维发展的持续性评价方案。

报告中赵老师结合化学案例《我为我的易拉罐材料代言》和历史案例《大一统的秦汉帝国》讲解了如何更深入的实施深度教学,既有理论高度又有具体操作指导,讲解深入浅出,紧密联系实际,会后老师们还把自己的困惑与专家进行了深入的交流。老师们共同认为在深度学习方面已有了更深的理解,下一步将在课堂上注重设计高思维含量的问题来促进学生实现有意义的学习,更加关注过程性评价与持续性评价的落地。

报告让我们体会到实现深度学习是我们共同追求的目标。追求深度学习梦想的路远没有尽头,需要我们继续用智慧探索,行走在收获的路上,学习,研究,永无止境!

二、深入课堂教学  提高教研能力

25日一早,学习组奔赴学习的第一站——北外附属外国语学校,深入课堂进行跟岗学习。老师们分学科分地点进行课堂观摩,积极参与海淀区“深度学习”集体教研活动。英语和数学的分层教学、化学和生物的实验教学都显示出出较高的教学水准,给老师们留下了深刻印象。课后海淀区教研员对所听学科进行了评课,其中教研员们展示出的专业素养和悉心指导年轻教师的敬业态度给老师们留下了难忘的记忆。

下午老师们又来到了北京市翠微小学,观摩了两节语文课并与周校长进行近距离的交流。周校长从语文阅读和课程建设两个方面阐述了翠微小学语文学科的“深度学习”研究重点:通过指向性明确的专题教学,精准提问精准引领,帮助学生学会阅读的方法策略。一天的学习我们确实看到了海淀区通过“深度学习”项目指导下的课堂教学研究,在对学生的精准指导、对学生思维的调动等方面都有了长足进步和显著效果,这是值得我们追求和学习的。

三、活动丰富多彩   凸显办学特色

10月26日上午,深度学习项目组全体成员走进清华大学附属中学,参与了海淀区历史研讨活动。会上老师们观摩了高三历史复习课,研讨会后,全体老师聆听了来自海淀教研室两位历史专家的精彩点评。

下午老师们赶到了北京市57中学参观学习。北京第五十七中学创建于1954年,是一所历史悠久,人才辈出的名校。老师们对57中学的办学特色以及有效用脑、课程改革的教学成果印象深刻,随后老师们还参观了57中异彩纷呈的社团活动。为了发展学生兴趣,培养学科素养和核心素养,满足学生个性化发展的需要,57中开设了100多门选修课程,形成了一系列精品和特色课程,凸显了57中的育人目标以及“契合 融合 联合”的课程理念。丰富的课程活动引发了与会教师的啧啧赞叹。

披星戴月的学习,马不停蹄的参观,三天的跟岗教研,使老师们真切感受到海淀扎实的教科研体系,促成了当下海淀整体区域的课堂改革有深度,学校办学有特色,区域教育有力量。确实让参训的老师们感受到我们在做一件重要的事,一件幸福的事,一件关于于学生未来的事情。

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