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快乐开学季,精彩我分享——二年级团队核心素养下假期作业布置的探索与实践

发布者:孟倩晖 文章来源: 发布时间:2018年09月07日 点击数:

快乐开学季,精彩我分享

二年级团队核心素养下假期作业布置的探索与实践

滨州实验学校二年级部    董璐

充实而有意义的暑假结束了,滨州实验学校二年级的孩子们兴致勃勃迎来了快乐开学季。9月5日下午第三节课,二年级部在周爱君主任的精心策划组织下,进行了作业展评活动。展出的包含语文数学两个学科7种类别的作业。活动采取各班分别展示,班级之间巡回参观学习的方式进行。各班同学在老师的带领下,整齐有序地进行参观,认真翻阅每一本作业,规范的书写、美观的字体,洁净的作业本都给同学们留下了深刻的印象,一张张小脸儿上虽然写满了稚嫩,却无比认真。

(一)博采众长,展现风采

“童言趣语”是年级部研发的写话课程。通过绘画加写话的方式,展示学生多方面的素养。写绘作业中孩子笔下的一个小人、一朵小花、几笔随意的线条,都是孩子内心世界的真实展示。通过多样的写绘,孩子会逐渐找到写作的感觉,拥有自己比较准确的表达方式。各班的特色语文作业也异彩纷呈,有的制定了暑假读书计划,学生每日打卡记录;有的为古诗考级做足准备工作,制定专门表格,记录背诵古诗进度。这些特色作业为学生提供了更多展示自我、拓展思维的空间,也展现了学科老师们的智慧。

(二)特色作业,异彩纷呈

      作业是学生自主学习内化的过程,在落实学生核心素养的进程中,成为切实推进教学改革的一个突破口。二年级部的老师们在新课标和学生核心素养的指引下,针对提升作业布置实效,假前进行多次研讨,群策群力精心设计了暑假作业二年级语文作业分为快乐阅读、积累古诗及写话三项。语文团队精心选择了《一年级的大个子二年级的小个子》、《红鞋子》、《没头脑和不高兴》三本经典课外书目作为必读书目,扩大孩子们视野,提高阅读欣赏能力和人文修养水平;古诗背诵篇目30篇,提高学生的古诗积累和审美水平,为开学初的古诗考级做准备;另外,还布置完成童言趣语的写作八篇,以提升学生写作表达能力。力求在重视知识学习的基础上,将学生的过程性体验融入到作业中,落实作业改革目标。数学的暑假作业由基础和实践两个部分组成。每天的20道口算题,既夯实了基础,又提高了口算的速度,5道解决问题,让同学们脑洞大开,静下心来挑战有意思的数学问题,体会解决问题的乐趣。同学们用自己喜欢的图形拼成了各种各样精彩的主题版画。假期里还布置同学们当一天的家,和爸爸妈妈一起去超市购物,不仅看懂了价格,还提出了好多问题,做生活小达人。

      (三)量体裁衣,分层设计

作业分层是实施因材施教的有力保证,也是作业改革的重点。二年级团队在设计的每一项基础作业量下都设计了分层作业。阅读作业中,在规定的必读书目之外还推荐了选读书目,为学有余力的同学提供了额外的阅读大餐;在暑假要求背诵的30首古诗之外推荐了《中华经典诵读》这本书籍,里面囊括了一年级应该掌握的古诗篇目,是对30首的有效补充。三项作业的布置和分层作业的实践,体现了二年级语文老师对作业改革的思考和创新。

   

       追求优秀是一种态度,而良好的作业习惯不但可以帮助学生更好地巩固知识,而且能够促进学生良好学习品质的养成,让学生受用终身。提升作业品质同时也是一个学校可持续发展的首要抓手。此次作业展评活动通过参观优秀作业,提高了学生规范书写的意识,也体现了作业改革的新的方向,即重视知识,更重视知识积累的过程性体验,从而落实核心素养,促进学生全面发展。

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