您现在的位置: >> 教学课改>> 校本教研>> 正文内容

荷露新角 合力绽放——记小学语文德育案例评选

发布者:董璐 文章来源: 发布时间:2018年05月30日 点击数:

“春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶。”在这人间最美的四月天,伴着清新流转的春色,听孩子们读着神清气逸的古诗,我们迎来了2018年滨州市小学语文德育优质课展评。在这次展评中,我校董璐老师荣获全市优质课一等奖。

4月25日,我校一年级语文组董璐老师自信满满地上台,和孩子们一起学习一篇二年级的课文《古诗两首》。董老师从学生的学情入手,由探究两首诗歌的共同点出发,先是让学生教学生,再到人人过关将古诗读准确。看似简单的环节,却明显的体现了“以学定教”和“让学”的设计理念,正确处理好了教与学的关系,把学习的时间和空间让给学生,也将体验进步和成长的愉悦的机会留给学生。

接下来,董老师让孩子展开想象的翅膀,说说自己心中的画面。学生充分体会到了古诗之美后,董老师动情地提到,诗词中的美景有很多很多,我们应如何守护这美景呢?孩子们纷纷在美丽的荷花纸上写下自己小小的心愿。这堂课,孩子们不仅感受到了荷花别样的红色,更学会了用心去守护这自然之美!

基于学情,循序渐进,环环相扣,文意兼得,简洁明朗,终于成就了课堂教学的精彩!

再回顾这段磨课的时光,真是满满的收获与感动。

从4月13号得到通知时董老师就开始着手备课,同时准备《古诗两首》和《雷雨》两节课,临近展示时再从中抽取一课。只有十天的时间,时间紧、任务重!这时,整个小学语文团队群策群力,共同帮助董老师打磨出一堂优秀的课。

备课的每一天都是马不停蹄、日夜兼程,董老师先深入研读了每课的教材和课标,初步形成了自己的教学思路,本想再精细处理一下,却正赶上史文丽教研员即将出差一周,于是在临行前抓紧听了董老师两节课,每节课都给出了教学上的指导意见。史老师出差后,周爱君老师接过并挑起这重担,制定计划、全程陪同。首先,所有二年级的语文老师都把这两节课空出来给董老师试课。从周二开始,两天磨一课,每天平均试课两节,周老师全部听完后,都拿出一到两节课评课。这样的工作强度对年轻的董老师来说才刚勉强适应,但德高望重的周老师毫无怨言,还经常给董老师做心理疏导,消解她紧张的心绪。

“凡事预则立,不预则废。”赛课当天用的是开发区一中的学生,这些学生是什么样的路数?不知道。为了培养师生默契,董老师决定寻求商校长和曹校长的帮助,去开发区一中试课!这件事得到了两位校长的高度支持,曹校长还亲自听课评课,提出了对古诗教学的宝贵见解。“繁华落尽见真淳”,董老师更加确定了自己的教学方向。

选题中的《雷雨》是一篇“老课文”,不少老师都上过,但在教学思路和方法上存在很多争议,莫衷一是。为了啃下这块难啃的“硬骨头”。小学语文团队集合了各年级的语文精英组成了新的教研团队帮董老师磨课,听了董老师的课后,大家用了整整两节课时间,从整体框架、教学方法、教学工具、朗读指导等方方面面进行了头脑风暴式的探讨。在交流与碰撞中,这一课怎么上逐渐理出了头绪,老师们的意见更多的集中在如何提升低年级学生学习的积极性以及更高效的教学上。“众人拾柴火焰高”,评课后,周老师给团队中的每个人分配了任务,有找配乐的,有制作教具的,有找诗词的……大家在本就忙碌的时间中再挤时间为董老师助力,虽然磨课过程是艰辛的,但看着一节课逐渐结构清晰、血肉丰满,每个人都由衷欣慰着。

时间的沙漏一点点流淌,抽签那天确定了周三讲《古诗二首》,大家所有的精力又全都聚焦到了这篇课文上。临讲前一天,史文丽教研员出差回校,对《古诗二首》做了进一步指导,再次建构,董老师教学的层次性更加明确了,更符合“让学”理念。她俩从中午直到下午,一刻不停,终于完成了对《古诗二首》的精细化打磨。剩下的工作就是将课程内化于心。新打磨的课没有时间试讲,赛前一晚,周爱君老师陪董老师找了一个空教室讲,从语言、教态等方面提出了了细致入微的见解,就这样一直奋战到晚上十点半。清风朗月下,身体已然十分疲倦,头脑却更加清醒。因为我们实验教师,步履不停!

台上的董璐老师自然亲切,呈现出了语文团队的所有成果。台下听课的老师们亦是既紧张又感慨。古有“十年磨一剑”,现有“十天磨一课”,准备的时间或许并不充分,但我们实验人团结起来对备课过程拼尽了全力,课堂上每一分流转的时间,都是语文团队无私耕耘的见证。最令人感动的是,无论谁要磨课,整个团队都会和她携手向前,如同浪花,共同奔涌。

一滴水,代表着大海的蔚蓝;一堂课,也凝结着小学语文组的辛劳。在这个过程中,每个人的思维火花都在与大家交流、碰撞、融合、提升,它加速了教师的专业成长,也为整个语文团队助力起航!

[打印文章] [添加收藏]
更多