您现在的位置: >> 教学课改>> 校本教研>> 正文内容

绿树浓阴夏日长,齐心协力助成长 ——滨州实验学校小学部地方课程德育案例集体教研纪实

发布者:赵秀雯 文章来源: 发布时间:2018年05月29日 点击数:

5月10日下午,我校小学语文王莹老师代表滨州实验学校地方课程教研团队,参加了2018年滨州市小学地方课程德育优质课展评,获一等奖。

5月4日下午,王莹老师接到参赛通知。时间紧,任务重。五年级语文组在教研组长赵秀雯老师的组织下立即展开组内集体备课,将滨州市教科院刘红星科长在地方课程方面的教学理念融入到教学的每个环节,研讨教学重点,确定教学流程,安排备课分工:赵秀雯老师负责梳理教学板块,刘春玲老师负责打造教学语言,王红芳老师负责搜集资料,邱文杰老师负责板书设计。直到晚上10点,五年级语文组老师们齐心协力,基本敲定教学流程。

5月5日,周六上午,王莹老师在校备课,李义坤老师牺牲周末休息时间,冒雨来到学校,全程担负起制作教学课件的任务,让王莹老师专心投入到备课中去。

5月7日,在教研员史文丽老师的主持和安排下,第一次磨课。大讲堂里小学语文组的老师们调好课,参与到听评课中,利用整整两节课时间进行教研,针对整堂课的教学纷纷发表见解,提出有效建议。重点研讨了以下内容:传统文化课与语文课要做好区分;对教学环节进行调整,从三个板块层层深入,感受孙武的军法严、有谋略、不黩武以及《孙子兵法》对后世影响深远;教学资源《孙武斩美人》历史故事以及《入郢破楚》大战的视频的引入,可以让拓展更有深度,文化气息更浓。

周爱君主任、张英莲主任、张丽君主任,都留下了自己的宝贵建议。张艳红老师、吕瑞老师、董璐老师、小王芳老师、李静老师、邱春苗老师也积极献言献策。

一节承载着全校语文教师智慧的课基本成形。

5月8日上午,抽签。五年级组年级主任刘春玲老师亲自带队抽签。

5月8日下午,第二次磨课,由刘春玲主任组织主持。语文组老师再次参与到听评课中,针对整堂课的细节再次研讨,强调了传统文化课教学语言过渡要“润物细无声”,教学评价要及时、且贴合传统文化的特点,有文化味。又是不眠之夜,五年级办公室里王莹老师和刘春玲老师推敲着、打磨着、精炼着教学语言,直到深夜。期间,王芳老师、邱文杰老师知道她俩会废寝忘食,给她们送来了晚饭。在外出差的史文丽老师、赵秀雯老师,也不时地利用学习间隙,发回信息,远程指导。确定了本节传统文化课的德育点为爱家乡,走进家乡的历史名人。

5月9日,上午,五年级语文组老师参与最后一次磨课。这一次磨课由赵秀雯老师组织。课后研究,调整教学流程,预设教学中可能出现的问题,老师们根据自己已有的教学经验,对教态、语言和心怀学生等方面纷纷出谋划策。总结出应对策略,做到胸有成竹。刘春玲主任和李义坤老师合作制作了小电影《破楚入郢》,李义坤老师和王海燕老师重新选了背景音乐。在李义坤老师精心修改下,课件进一步精致。

5月10日,上午。出发归来的史文丽老师与王莹老师做最后的研讨,商定课前互动的内容,拉近与学生的距离,为一节课顺利地学习,打下良好的基础。

5月10日,下午。承载着团队的智慧与力量,王莹老师带着自信,优雅地走上了评比的舞台,课堂流程自然、流畅,师生互动和谐,学生收获的脸庞,绽放出课堂生命的活力。

5月11日,地方课程德育案例评选结束,滨州市教育科学院刘红星科长在点评环节对王莹老师执教的这节课做出如下评价:

一.历史名人评价、历史故事的文字和视频等课外资料广度和深度的补充促进了学生对人物的认识,提升了课堂深度。

二.教师解读文本准确,正确运用教材,而不是教教材;教师课堂关注学生,以学定教。小组合作有实效。

三.教师关注学生的学习,教师评价语出口成章,具有文化的气息。

四.本节课教学设计结合地方特点,充分体现了地方课程特色。滨州和山东两个层次历史文化名人的呈现,充分激发了学生爱家乡的自豪感。  

 五.课末,教学的作业布置环节——孙子兵法城研学活动,顺势延伸了课堂,把学习融入生活。结合地方特色让学生在体验中学习,在学习中成长。

这是对王莹执教的这一节课的评价,也是对五年级组语文教研团队的认可,更是对我们小学语文教研组教研能力的肯定,因为这一节课,是小学语文教研团队集体智慧的结晶。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”未来的教研路遥远漫长,我们会继续团结合作,齐心协力走下去。因为我们都牢记住了孙武的那句话:上下同欲者,胜!

[打印文章] [添加收藏]
更多